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中小学生接触研学拓展设备器材的目标是什么?

2019-12-11 09:20:07

  中小学生青少年拓展设备器材体验,研学营地活动课程能带给孩子什么样的改变呢?为什么研学营地教育的方式被越来越多的学校及教育专家认可?

 拓展设备

  现代教育课程的供给已经不再是传统学校教育的单一模式。互联网时代带来的改变,移动学习终端的出现正在一点点打破原有的固定教育方式。学校教育,社会教育,家庭教育的边界正在模糊,通过研学教育课程来提升中小学生的的教育目标分为4个方面。知识性目标,在研学拓展设备器材课程体验中,学生获得的只是和学校系统课程项目相比更加注重实践和体验过程。

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  能力性目标,研学营地课程不是单一纬度的能力目标,是从多维度的综合能力目标提升,包含认知与思维的能力,发现问题和解决问题的能力,社会参与及合作的能力等多方面的提升。

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  情感和价值观的目标,在教育部对青少年最新的政策内容中,我们可以看到大量涉及情感态度和价值观领域的关键词,当然也是研学营地课程的重要体验目标。

 

  核心素养目标,核心素养架构师由文化基础,自主发展,社会参与这三个方面构成的,充分体验了马克思主义关于人的自主性,社会性,文化性等本质属性的观点,研学体验课程也需要让学生更深层次的理解并要求自身。


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